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云南省教育厅“三生教育”的实施意见
[来源:教育厅 | 作者:教育厅 | 日期:2009年12月31日 | 浏览2503 次] 字体:[ ]

为贯彻落实《中共云南省委高校工委、云南省教育厅关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》(云高工〔200844号),在全省各级各类学校学生中实施生命教育、生存教育、生活教育(以下简称三生教育),提出如下实施意见。

    一、畅通实施三生教育的渠道

    (一)抓好学校教育

    各地各校要把三生教育列入必修课或限定选修课,开设三生教育课程,保证学时,给予学分。省教育厅已组织编写了分别供幼儿园、小学(分为低段和高段)、初中、普通高中、中等职业学校、大学使用的三生教育教材。幼儿园在小班、中班、大班教学中全面开设三生教育课程。小学分别在三年级和五年级集中开设三生教育课程。初中、普通高中、中等职业学校均在一年级集中开设三生教育课程。大学在一年级或二年级集中开设三生教育课程。同时,要充分挖掘其他各门课程中实施三生教育的显性内容和隐性内容,在教学中潜移默化地渗透生命教育、生存教育、生活教育。

    此外,要着力抓好实践活动和学校文化建设。

    各学段开设三生教育课程的安排见下表:

 

课程性质

课时来源

开课年级

总学时

周学时

学分

幼儿园

 

 

小班、中班、大班

 

 

 

 

 

地方课程

三年级

≥32

1

 

五年级

≥32

1

 

 

 

地方课程

七年级

≥32

1

 

 

 

综合实践活动

一年级

≥32

1

 

课改后为限定选修科目

选修课程

一年级

≥32

1

≥2

 

 

学校安排

一年级

≥32

1

≥2

 

必修或限定选修科目

学校安排

一年级或二年级

≥32

1

≥2

备注:周学时安排仅供参考,各地各校可根据情况自行调整。

    (二)抓好家庭教育

    各地各校要通过多种形式,不断密切学校与家庭的联系。要大力向学生家长宣传实施三生教育的意义、目的和内容,让广大学生家长理解、支持、配合、参与三生教育。要通过各种方式,帮助学生家长充分认识良好家庭氛围对孩子成长、成人、成才的重要性;帮助学生家长树立正确的家庭教育观念,选择适合的家庭教育内容,掌握正确的家庭教育方法,提高对孩子进行三生教育的能力。

    (三)抓好社会教育

    要主动争取当地党委、政府的支持,争取各有关部门的配合,争取社会各方面力量的参与。要以多赢和共赢的思路,整合各种社会教育资源,共同推进三生教育。要形成治理校园周边环境的长效机制,发挥公益性文化单位和社会教育单位的作用,建设一批社会实践教育基地、实习实训基地、科普教育基地、生产劳动基地。要抓住具有公益性质的博物馆、纪念馆和全国爱国主义教育示范基地在2008年和2009年两年内全部向社会免费开放,以及我省大部分县(市、区)青少年学生校外活动中心建成投入使用的机遇,大力开展校外教育。

    二、创新实施三生教育的形式和方法

    (一)创新组织形式

    要组建由专任教师、班主任、辅导员、学生家长、社会有关方面人士、学生代表等组成的三生教育教学团队,共同研究课堂教学、实践活动、家庭教育、社会教育的分工合作问题,以及各方面力量的统筹协调问题。要积极探索课堂教学与班、团、队活动和专题讲座、小组学习、个人自学等结合的有效形式,着力实现课内学习与课外学习、校内教育与校外教育、学校生活与家庭生活、教师指导与学生自学、认知教育与行为实践的有机统一。在课堂教学方面,提倡有条件的学校由多位教师组成教学小组进行专题教学,以及由主讲教师和辅助教师协同开展教学。

    (二)创新教学方法

    要以树立正确的现代教育理念为先导,以理论联系实际为根本,以激发和调动学生学习的主动性、积极性为基础,以人文精神和科学精神的融合为核心,以加强实践环节、促进知行统一为关键,不断创新教学方法。要彻底改变单一灌输式、简单说服式、被动接受式、整齐划一式的方法,提倡启发式、互动式、因材施教式、主动发现式、渗透教育式、分类分层式的方法。要大力推行主体性学习、研究性学习、探索性学习和说理教育法、情境陶冶法、榜样示范法、实际锻炼法、疏导教育法、自我教育法等具体方法。

    (三)创新考核评价方法

    要根据学段特点和不同类型学校的培养目标及学生的年龄特征,特别是要根据不同层次学生的实际,确定三生教育的具体目标,建立多元的三生教育评价体系。对三生教育的评价,既要关注结果,又要关注方法,更要重视过程;既要强调终结性评价,又要强调诊断性评价,更要重视形成性评价;既要突出评价指标的多样化,又要突出评价方法的多样化,更要重视评价主体的多样化。

    三、加强三生教育的队伍建设

    要按照素质强、业务精、师德好的要求,切实加强实施三生教育的队伍建设,做到管理有人抓、研究有人搞、具体工作有人做。要通过对在职人员的培养、培训和引进人才,建设一支专兼结合、动态发展、骨干带动、全员参与的三生教育师资队伍。要围绕数量和质量两个重点,抓住引进、培养、留住、用好四个环节,把好三生教育师资队伍的入口关、使用关和提高关。要把实施三生教育的师资培训纳入师资队伍建设的整体规划。要分层次、分类型、多形式地开展渐进性、阶梯式的三生教育师资培训。要对全体干部教师开展全员通识培训,帮助广大干部教师了解三生教育的基本内容和教育目标,能够把三生教育有机融入到自己的工作中。要对专任教师开展岗前培训和继续教育,帮助他们提高对三生教育的认识水平和对三生教育教材的理解、使用、再开发能力,以及组织教学活动的能力。对高校教师,分省和学校两级开展培训;对中等职业学校教师,分省、州(市)、学校三级开展培训;对普通中小学和幼儿园教师,分省、州(市)、县(市、区)、学校四级开展培训,并把三生教育作为普通中小学和幼儿园教师继续教育的重要内容进行考核,考核合格给予继续教育学分5分。省、州(市)、县(市、区)教育行政部门和各高校要建立三生教育师资培训专家队伍,成立一批三生教育师资培训基地。教育行政部门和学校要安排三生教育教师培训专款和公用经费。培训机构要创新培训模式,在坚持面对面培训的同时,积极探索运用网络远程教育等手段开展三生教育师资培训。

    四、强化对三生教育的研究

    “三生教育的研究要有梯次、有重点,各级教育行政部门、教研部门和学校都要设立三生教育科研和教研课题,划拨研究经费,从不同的角度,选取不同的对象,用不同的方法开展研究。三生教育的研究要重实效、重结合,既要着眼于解决三生教育的理论问题,又要着力于解决三生教育的实践问题。要把三生教育的教学实践过程与教学研究过程统一起来,积极支持广大一线教师开展行动研究。要通过组织教师集体备课和听课、评课,开展教学竞赛,召开研讨会、交流会等方式,推进对三生教育的广泛研究。要积极运用和推广三生教育研究的理论成果、实际成果、方法成果、教育成果等。同时,省委高校工委、省教育厅决定成立由主要负责人任组长、分管领导任副组长,由专家学者、一线优秀教师、职能部门同志组成的三生教育课题研究组,下设幼儿园、小学、初中、普通高中、中等职业学校、高校6个子课题研究组,每年不间断地开展三生教育研究。

    五、加大对三生教育的宣传力度

    要制定实施三生教育的宣传方案,根据管理人员、教师、学生、家长、社会大众的不同特点,确定不同的宣传目标、内容、方法、形式、步骤。要主动协调各类新闻媒体和利用校内各种宣传文化阵地,加大对三生教育的正面宣传力度,营造良好的舆论氛围。省委高校工委、省教育厅决定设立通向基层、通向学校、通向教师、通向学生、通向家庭、通向社会的三生教育直通车主题网站,为持续推进三生教育服务。

    六、实施三生教育的基本步骤

    (一)试点实施阶段

    今年秋季学期,在部分县(市、区)和高校、省属中专学校开展三生教育试点。各试点单位要高度重视,加强领导,精心组织,周密安排,切实做好试点实施三生教育的各项工作,及时解决试点工作中出现的问题和困难,准确快捷地上报有关情况,认真总结试点工作的主要做法和基本经验,为在全省各级各类学校学生中全面实施三生教育奠定良好的基础。

    (二)全面实施阶段

    从明年开始,在全省各级各类学校学生中全面实施三生教育。有条件的地方和学校从明年春季学期起实施三生教育,其余地方和学校从明年秋季学期起实施三生教育

    七、实施三生教育要处理好的几个关系

    实施三生教育要处理好其他课程与三生教育课程的关系。整合课程资源,开设三生教育课程,不得削减国家规定的必修课程和课时、学分;同时要处理好在三生教育课程中集中教育和在其他课程中渗透教育的关系。要处理好开设三生教育课程与减轻学生经济负担的关系。义务教育阶段的三生教育教材纳入向学生免费提供教科书的范围;其他阶段的三生教育教材按照教材征订办法和使用管理规范执行;除三生教育教材以外的相关学习资料,不得要求学生统一征订。要处理好实施三生教育与减轻学生过重课业负担的关系。要按照全面推进素质教育的各项要求,深化教育教学改革,提高教学效率,优化人才培养过程,强化学生的主体认知和行为实践,切实减轻学生过重的课业负担。

    八、开展对实施三生教育的督导检查

    要把实施三生教育的情况作为县级政府教育工作、教育教学质量和学校督导评估的内容,与文明学校和文明单位的评选挂钩,纳入对州、市教育目标管理责任制和对高校、省属中专学校的考核。要抓住三生教育的领导体制和投入保障机制、队伍建设机制、工作运行机制、部门联动机制、绩效评价机制等关键问题,制定三生教育工作考核评估办法,建立健全专项督导和检查制度。同时,要建立与督导和检查制度相配套的激励惩处机制。

    各地各校要结合实际,抓紧制定三生教育的实施方案或实施办法,并报省委高校工委、省教育厅三生教育领导小组办公室(省教育厅德育处)。

    附件:实施生命教育  生存教育  生活教育试点单位名单

 

 

                                                                              云南省教育厅
责任编辑:申时恒

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